Professor Leitor

      Formar leitores é uma das grandes tarefas do professor que luta incansável  para que seus alunos tomem o gosto pela leitura.  Mas como indicarmos a leitura, como incentivá-la se nós mesmos não sabemos o gosto maravilhoso que ela tem? Sim... Não indicaremos um sorvete com veemência a um amigo próximo sem antes termos provado da delícia não é mesmo?
      Falo de alguns professores que não lêem  e fracassam na tentativa de fazer de seus alunos leitores. Infelizmente essa é uma triste realidade. Não quero dizer com isso que  professor não ler. Ele ler, mas na maioria das vezes não com sede, não com prazer. Alguns  tem em sua história literária, várias leituras  e livros que ainda hoje estão empoeirados nas estantes. E posso até ousar em dizer que leram por conta de algum trabalho na faculdade ou para conclusão de um TCC. Infelizmente, devido as circinstâncias, leram de forma enfadonha, forçados por terem que  cumprir um dever. E isso se faz repetir em nossas salas de aula:." Hoje vocês levarão um livro para casa. Leiam e façam o resumo valendo nota para o 3º bimestre!"
      Ler leva ao gosto, ao prazer, ao vício, e ninguém melhor que o professor para fazer o papel de Sherazade, do contador de histórias, do aliciador que encaminha o aluno no mundo das letras e das palavras, mundo extraordinário e causador de prazer indescritível... Mas, será que o professor está preparado para promover essa iniciação ao vício da leitura?  
      Estudos comprovam que a leitura na escola ainda é tida como obrigação e usada como uma atividade avaliativa. Em casos extremos, há prova do livro para certificar-se de que o aluno cumpriu com a obrigação de ler.Como fazer alunos leitores, usando dessa  estratégia??  
       Rubem Alves (2001) acrescenta: o ato da leitura é uma experiência para ser vivida com prazer, experiência vagabunda, ou seja, solta, sem cobranças, sem relatórios, que não se deve ler para responder questionários, ou para interpretação, mas ler por puro prazer. Ler pelo simples gosto de ler. O conhecimento, a interpretação, o questionamento, vêm por acréscimo.
        E você professor? Ler pelo simples gosto de ler? Ler com prazer?  Não??  Como quer que seus alunos o façam?  
        A leitura trás inúmeros benefícios. Além do prazer, trás informação e conhecimentos tão necessários à nossa profissão. E só o professor leitor poderá formar alunos leitores.
        Portanto, o ato de ler não se baseia em devorar bibliografias, mas em ler continuamente e com seriedade os livros que os interessem; desfrutar desse prazer, permitir-se às carícias, ao toque. Sucumbir como o sultão, ante à delícia das palavras... Pois, já diz Rubem Alves (2001: Correio popular, Caderno C): Ler é fazer amor com as palavras.




Grande abraço


Flavia Cardoso