Reflexões sobre Projeto Político Pedagógico

O projeto Político Pedagógico  surge da necessidade de mudança de situação da instituição educacional.  É um trabalho colaborativo, onde toda equipe escolar deve participar efetivamente . A construção do PPP  deve envolver toda a comunidade escolar.   Ainda que as necessidades de elaboração e ajustes permanentes do PPP nem sempre sejam produzidas no interior da escola é nesse espaço que elas se materializam, fruto de decisão e trabalho coletivo.  Algumas etapas são primordiais para que todo o corpo escolar esteja envolvido na produção .

“...Projetar significa procurar intervir na realidade futura,

a partir de determinadas representações sobre problemas

 do presente e sobre suas soluções.”

BARBIER (1996)

          A sensibilização é a primeira e mais importante pois nela, a equipe gestora tem em mãos a responsabilidade de SENSIBILIZAR e ENVOLVER o grupo no processo  de construção do PPP. O Projeto Político Pedagógico deve nascer do anseio, desejo da comunidade escolar de realizar as mudanças necessárias. A sensibilização é um ponto de partida para atingir um nível esperado de mobilização e de negociação de interesses.  Pode-se escolher uma música ou filme por exemplo. Uma sugestão de filme que pode ser sugerido é o A História de Ron Clark   - O TRIUNFO . O filme conta a história de um  professor impaciente, porém talentoso, que deixa sua casa na zona rural  para se aventurar a dar aulas nas escolas de Nova York. Enquanto luta para manter seu otimismo ao se defrontar com um obstáculo após o outro, ele persiste variando a metodologia e alcançando o seu objetivo. O filme é bem propício para a ocasião pois, faz o grupo refletir sobre problemas existentes e ações para intervir e solucionar as situações prejudiciais ao bom andamento escolar.

            A participação no processo de construção do PPP deve ser criteriosamente estudada afim de que todos participem. Cada pessoa deve assumir a responsabilidade de realizar o que lhe foi proposto para que o resultado seja inteiro e sem brechas.  A direção Pedagógica é responsável pelo andamento no processo e a designação de tarefas que cada grupo irá desempenhar. O que fazer, como e quando são questionamentos que dirigirão a organização do processo.  Para estruturar o Projeto Político Pedagógico , alguns pontos devem ser prioritariamente definidos: Para que estou fazendo o projeto político pedagógico?

 O PPP é a bússola da escola. Antes de usarmos uma bússola devemos saber para onde queremos ir e isso é primordial na construção do PPP: O Marco Referencial. Ele especifica FINALIDADE.

            Para saber onde quero ir, preciso saber onde estou: DIAGNÓSTICO. Ele mostra a realidade escolar . O diagnóstico é um dos pontos de partida na construção do PPP.   

          VEIGA (2001) define o Projeto Político Pedagógico assim:

É um instrumento de trabalho que mostra o

que vai ser feito, quando, de que maneira,

por quem para chegar a que resultados.

(p.110)

            Como chegar aos resultados? Programação.  Neste o trabalho coletivo é acentuado pois todos vão discutir, opinar e decidir as ações que determinarão as mudanças a serem realizadas. É a AÇÃO. Tenho a bússola, sei onde estou e para onde vou. Como vou chegar  será estudado e discutido pela equipe  durante o processo da construção. As ações determinadas nesse item, tem periodicidade que a equipe achar conveniente para que através da  ação, o PPP alcance o resultado esperado .

            Projeto Político Pedagógico  é uma bússola extremamente necessária nessa viagem chamada Educação. Durante a viagem, a bússola deve está em lugar visível, orientando quem está à frente desta responsabilidade que é guiar esse barco (Diretores, coordenadores, professores e toda equipe escolar)

O coordenador Pedagógico e a formação continuada (parte 1)

         " Uma função fundamental do coordenador pedagógico é cuidar da formação e do desenvolvimento profissional dos professores."

Vera Maria  Nigro

          De acordo com o Regimento Escolar, Artigo nº. 129/2006-Resolução CEE/TO, "a função de coordenação pedagógica é o suporte que gerencia, coordena e supervisiona todas as atividades relacionadas com o processo de ensino e aprendizagem, visando sempre à permanência do aluno com sucesso."

         Já segundo Clementi (apud Almeida), cabe ao coordenador "acompanhar o projeto pedagógico, formar professores, partilhar suas ações, também é importante que compreenda as reais relações dessa posição."

        Partindo desse pressuposto, podem-se identificar as funções formadora, articuladora e transformadora do papel desse profissional no ambiente escolar.

       Considerando a função formadora, o coordenador precisa programar as ações que viabilizem a formação do grupo do grupo para qualificação continuada desses sujeitos.Consequentemente, conduzindo mudanças dentro da sala de aula e na dinâmica da escola, produzindo impacto bastante produtivo e atingindo as necessidades presentes.

       Assim, muitos formadores encontram na reflexão da ação, momentos riquíssimos para a formação. Isso acontece à medida que professores e coordenadores agem conjuntamente observando, discutindo e planejando, vencendo as dificuldades, expectativas e necessidades, requerendo momentos individuais e coletivos entre os membros do grupo, atingindo aos objetivos desejados.

          Na correria diária do coordenador Pedagógico, o mesmo deve atentar para essa necessidade de formação e se preparar para subsidiar seus professores. Isto exige do coordenador um olhar clínico constante e observador para as necessidades do seu professor para poder assessorá-lo. 

Grande abraço

Flavia Cardoso

Vamos falar sobre Projeto Político Pedagógico?

Ufs!! Decidi!!!
Estou terminando a minha pós graduação em gestão escolar e coordenação pedagógica e,nesta reta final, já estou com a cabeça a mais de mil, pensando no meu TCC. Decidi fazer sobre um tema que vai me ajudar na atuação profissional e me fazer entender um pouco mais sobre todo o processo da produção do projeto político pedagógico.  Para alguns não passa de um documento que fica engavetado e, infelizmente,  é esta ideia que alguns profissionais da educação tem sobre o que eu chamo de "A bússula da escola". Uma escola sem Projeto Político Pedagógico é como uma escola a deriva em alto mar. Uma escola com o Projeto Político Pedagógico feito de qualquer jeito é como um barco que sai para uma viagem desprevenido.
    Minhas reflexões ao longo do processo,serão postas aqui no meu blog e espero poder socializar o meu estudo afim de ajudar outros profissionais com os mesmo milhões de dúvidas que eu sobre o PPP, tão importante para o bom andamento da escola.

Grande abraço
Flavia Cardoso

Semana Literária Educação Infantil

Segunda-feira- Contação de história 

(história escolhida pela turma para composição do museu dos contos e outros).

-teatro com fantoches

-teatro com sombras (podendo usar o data show, Lanterna e etc.)

Dramatização coletiva e individual

Atividade – Modelagens de personagens com massinha para expor (sala de aula ou pátio)

Terça-feira Cantinho do conto: Toca com lençol (Trazer um lençol, fazer um cantinho para leitura provocando a curiosidade promovendo o suspense na hora da leitura com as crianças.

Atividade – Ilustração do Conto preferido

Sugestão: As crianças pintam a folha (na vertical ou horizontal) com giz cera de várias cores. Depois por cima, pintam de giz cera preto. Depois de feito, as crianças com lápis comum desenham (o fundo colorido, aparece nos traçados) Fica bem Legal!!

-Quarta-feira- Montar com as crianças o MUSEU DOS CONTOS. 

As crianças listam objetos que aparecem no conto escolhido e trazem para escola para montarem o MUSEU.

EX: Branca de Neve ( Maçã, roupa da Branca de Neve, Machado dos anões, espelho, adaga...) 

Os três porquinhos (martelo, pedaços de madeira, palha, areia, tijolo, carro de mão,...) 

Cinderela (sapato prata, abóbora, vestido azul*,...)

- Leitura de outros Gêneros textuais (Poemas, Fábulas, entre outros)

-Quinta-feira Pedir que as crianças tragam seu livro favorito de casa para montar o varal dos livros em sala. Promover momentos de leitura livre onde as crianças socializem os livros e recontem os seus contos favoritos. 

Atividade: Nos contos de fadas é bem comum existirem castelos, príncipes e princesas. Uma ótima proposta é estimular a criatividade das crianças na construção de castelos com caixas ou sucata para exposição.

Durante as rodas de leitura, levar os alunos para a área externa da escola, possibilitando aos alunos, fazerem leitura deitados, sentados ou em um tapete, proporcionando uma aula diferenciada em ambiente agradável.

-Sexta-feira

- Filme de contos de fadas

- Culminância com dramatização de contos

- Promover banquete e baile real.

Grande abraço,

Flavia Cardoso

Para abrir a semana literária... Príncipe Harum

Um conto diferente que pode ser contado de forma dramatizada, usando "caras e bocas". Experimente !

    Há muito tempo atrás, em um lugar muito distante, havia um reino governado por um rei muito justo. Por isso, era um país próspero, onde as pessoas se sentiam bem e viviam muito felizes. No palácio, moravam o rei, a rainha e a princesinha, filha dos dois e que era a grande paixão do monarca. 

     Tudo transcorreu em harmonia naquele lugar enquanto a princesa era criança, mas, depois que ela foi crescendo e se aproximando da idade de se casar, seu pai, o rei, começou a ficar intranqüilo. Ciumento como era, tinha medo do dia em que sua filhinha se casasse e fosse morar em outro lugar, longe dele. 

     Uma vez que a princesa era uma moça linda, alegre e simpática, sua fama logo se espalhou pelos reinos vizinhos e de todas as partes do mundo começaram a chegar príncipes interessados em se casar com uma jovem tão especial. O rei, como vocês devem imaginar, ficou desesperado e resolveu montar um plano para que sua filha não saísse de seu lado. Assim sendo, com cada príncipe que vinha pedi-la em casamento travava o seguinte diálogo: 

     — Muito bem, príncipe, já que você deseja a mão de minha filha em casamento, precisa provar-me que é forte e corajoso o suficiente para dela cuidar e eu poder estar tranqüilo de que ela estará bem. Para isso precisará enfrentar provas de coragem, força e astúcia, que o colocarão em risco. Estás disposto a enfrentá-las? 

    — Sem dúvida, majestade, estou disposto a provar-lhe o quanto sou merecedor de tão grande honra e responsabilidade como desposar sua linda filha! 

     E o rei, então, encarregava os príncipes de cumprirem missões dificílimas, longas e impossíveis, como buscar uma flor que nascia no pico da montanha mais alta, ou matar um dragão ferocíssimo que morava numa caverna de um país distante, ou ainda trazer um pedaço da barba do gigante mais temido. Desta forma, os príncipes partiam e jamais voltavam, perdidos pelo mundo ou mortos em algum canto em conseqüência de suas aventuras. E o rei permanecia feliz, com sua filha pertinho... 

    Um dia, estavam todos reunidos no salão real quando o arauto, batendo com a lança no chão, anunciou: 

   — Encontra-se nos portões do palácio um príncipe chamado Harum que, vindo de reino distante, pede licença para falar com sua majestade. 

   — Mande-o entrar — ordenou o rei. 

    Jovem, altivo e garboso, Harum entrou pela porta do salão inundando o ambiente de força e energia. A princesa, ao vê-lo, ficou imediatamente fascinada, e pela primeira vez desejou ardentemente que a prova fosse vencida e ela pudesse partilhar do convívio daquele jovem tão especial. O rei, percebendo a força do rapaz e o interesse da filha, sentiu como nunca o perigo de perdê-la se aproximando e resolveu que a prova que escolheria deveria ser mais terrível do que nunca. Assim sendo, diante do pedido de casamento feito por Harum, avisou-o da prova que teria que enfrentar e, diante de sua concordância em dela participar, anunciou-lhe: 

   — Para provar sua coragem e astúcia, deverás fugir durante 24 horas dos guardas e cães amestrados do meu reino, ficando todas as pessoas proibidas de ajudá-lo ao longo da prova. Se, depois do prazo corrido, conseguires voltar com vida a essa sala do palácio, poderás desposar minha amada filha. Estás disposto a enfrentar o risco da morte por ela? 

   — Sim, majestade. Pode dar início à prova quando achares conveniente. 

    O rei, nesse momento, levantou-se e ordenou: 

   — Que toquem todas as trombetas do reino dando início à prova, e daqui a quinze minutos que toquem novamente, para que todos os guardas e cães partam na perseguição mortal. 

    Todos os presentes ouviram as trombetas soarem com o coração nas mãos. A princesa, sufocada pela angústia, mal conseguia se controlar. A rainha, sem saber a quem agradar, se ao marido ou à filha, olhava de um lado para o outro, tentando descobrir o que pensava de toda aquela situação... 

   Seguiu-se, então, longa espera. De tempos em tempos chegavam notícias e todos paravam para ouvi-las atentamente. 

  — O príncipe Harum foi visto com vida no condado de Hamphisfire, escondido no celeiro de uma fazenda. 

   Os cães e guardas tentaram alcançá-lo, mas ele foi mais ágil, e fugiu! — anunciava o arauto. Suspirava de alívio a princesa, roía-se de raiva o rei, comentavam a meia voz a corte toda... 

   Horas depois o arauto voltava a anunciar: 

   — O príncipe foi pego pelos cães reais e estraçalhado. As notícias indicam que a prova está terminada. Caía em prantos a princesa, rejubilava-se o pai, permanecia em suspenso a rainha. A corte parava de sorrir e todos comentavam o fato entre sussurros. Era como se um véu baixasse sobre o reino. Mas quando tudo parecia perdido, chegavam novas notícias, vindas por outros emissários: 

  — O príncipe foi visto na vila de Sesquaire sobre os telhados de algumas casas. Emoção geral. A princesa quase desmaiava de alegria, o pai rugia de raiva! E, nesses encontros e desencontros das notícias, ninguém sabia o que efetivamente havia acontecido! Estaria o príncipe vivo? Teria morrido? A dúvida e a emoção pairavam no ar... 

    Vinte e quatro horas depois de iniciada a prova, encontravam-se todos no salão real. A princesa roía as unhas, tirando peles e sangue dos cantinhos... o rei, rugas na testa, mãos para trás, andava para lá e para cá... a rainha ora contava algo para a filha, ora caminhava em silêncio ao lado do marido. O clima era de expectativa geral, quando as trombetas soaram e as portas do salão foram escancaradas. 

    Pararam todos como autômatos. O silêncio era tão grande que se ouviam os corações batendo, quando o arauto entrou, bateu com a lança no chão e falou: 

   — O príncipe voltou. 

   — O príncipe voltou?!? — rugiu entre dentes o rei. 

   — O príncipe voltou!!... — murmurou a princesa. 

   — O príncipe voltou!?! — perguntava-se a rainha. 

     Adentrou, então, o salão o jovem príncipe, sujo e rasgado das aventuras e perigos que tivera que enfrentar para conquistar o amor da amada. A corte aplaudia em pé, entusiasmada, tanta coragem. É claro, leitor, que o rei não teve outra saída, e os dois jovens casaram-se e viveram felizes para sempre... Ou não?

Ao professor

     Chegamos a mais um fim de semana... E esse tem lá a sua particularidade, pois ele é seu professor.
É... Amanhã, 15 de outubro, seu dia. Um dia que pra alguns é um dia qualquer, sem importância. Mas para você, que todos os dias dá um duro danado pra fazer nossas crianças saírem da escola diferentes do que elas entraram, é um dia muito especial.
Pois só você sabe o quão árduo e importante é o seu trabalho. Dizer que é fácil, é utopia. Sabemos que na atual sociedade, os desafios só aumentam e ser professor é cada dia mais difícil... Falei difícil, mas não impossível porque ser ou não ser, depende de mim, depende de você. Depende se quero vencer ou deixar-me vencer. Depende de querer mudar ou continuar do mesmo jeito. Depende de mim...depende de nós... Eu posso perder a batalha, mas não a guerra... Ah se soubéssemos a dimensão da nossa capacidade, seríamos invencíveis...
Professor, você é especial!! Muito especial!!! Não deixe que ninguém diga o contrário. Você é o alicerce da sociedade, você é mãe, é pai, médico, cozinheiro, ator, malabarista... Você é um, mas é muitos... E por ser quem você é, que trabalha para mudar uma sociedade quase que desenganada, nesta data merece tudo de bom! Merece o mérito, o mais especiais pois você é vencedor!!!
Não vou dizer que tudo é belo e perfeito... Sabemos que não é mas não desista, mesmo que pareça impossível... "É importante bater na porta até abrir"... "É importante fazer das pedras do caminho, castelo!"...
Você tem capacidade de mudar a realidade! As dificuldades surgem não para nos paralisar e sim para reforçar a capacidade que todo professor tem de superar e vencer... Sei que as vezes está tudo nublado, é tempestade... dance na chuva. Pode ficar pior? Pode, mas não tema o futuro, ouse. E lembre-se: ACIMA DAS NÚVENS PRETAS, SEMPRE HAVERÁ UM CÉU AZUL! Tem aquele sorriso danado, tem aquele abraço, tem o resultado do seu trabalho... O caminho é difícil, mas no fim vale a pena. Você plantou sua semente que logo veras florescer.

São minhas sinceras palavras a um profissional ímpar, no qual admiro muito: Você professor!!
Parabéns!! Que papai do céu te abençoe grandemente!!!

Flavia Cardoso

"Quando o que somos é o que queremos ser, isto é felicidade." .

Quem é?

Minha homenagem carinhosa à todos os colegas de profissão!

Parabéns!!